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Neuropsicología

CUMANES. Cuestionario de Madurez Neuropsicológica para Escolares (c)

J. A. Portellano,R. Mateos y R. Martínez Arias

Evaluación global del desarrollo neuropsicológico y del rendimiento cognitivo en niños.

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CUMANIN-2. Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil-2 (c)

J. A. Portellano, R. Mateos, R. Martínez Arias y F. Sánchez-Sánchez (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones).

Exploración del nivel de madurez neuropsicológica infantil mediante la evaluación de tres áreas cognitivas básicas:desarrollo sensomotor, aprendizaje y memoria y

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ESTIMULA. Fichas de Intervención Psicoeducativa de 6 a 12 años. (a)

A. Vallés Arándiga, C. Vallés Tortosa y A. Vallés Tortosa.

Gestor de fichas online para la intervención, reeducación, entrenamiento y apoyo psicopedagógico en la etapa escolar.

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FDT. Test de los Cinco Dígitos

M. Sedó

Evaluación de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos específicos de la atención y de las funciones ejecutivas, como

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FROSTIG. Test de Desarrollo de la Percepción Visual (b)

M. Frostig

Prueba para la evaluación de retrasos en la madurez perceptiva de niños con dificultades de aprendizaje. Evalúa los siguientes aspectos

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HARRIS. Test de Dominancia Lateral (a)

A. J. Harris

Evaluación del patrón de dominancia lateral de la mano, del pie y del ojo, aspecto muy relevante en las dificultades

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HPL.Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral (a)

J. L. Gómez Castro y M.ª J. Ortega López

Evaluación de la homogeneidad y de la dominancia lateral de la mano, el ojo y el pie. Muy útil para

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MFF-20. Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b)

E. D. Cairns y J. Cammock

Evaluación del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que muestran los niños ante tareas ambiguas.

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NEURO-KID. Screening Neuropsicológico Infantil (b)

J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martínez Arias

Evaluación neuropsicológica global rápida del desarrollo cognitivo de niños y niñas entre 3 y 7 años.

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RCFT. Test de la Figura Compleja de Rey y Prueba de Reconocimiento (b)

J. E. Meyers y K. R. Meyers.

Prueba para la evaluación de las habilidades visoconstructivas y la memoria visual.

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SCIP-S. Screening del Deterioro Cognitivo (b)

O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gómez-Benito y S. E. Purdon

Prueba breve dirigida a evaluar la presencia de déficits cognitivos que más frecuentemente presentan los adultos con algún tipo de

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SDMT. Test de Símbolos y Dígitos (b)

A. Smith

Detección rápida de disfunciones cognitivas en niños y adultos mediante una tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos. Es

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SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes (b)

I. Fernández-Pinto, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones), M. A. Carrasco y V. Del Barrio

Evaluación de los principales problemas emocionales y de conducta de niños y adolescentes.

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STROOP. Test de Colores y Palabras – Edición Revisada

C. J. Golden

Detección de problemas neuropsicológicos y daños cerebrales. Permite evaluar el fenómeno de la interferencia, íntimamente ligado a procesos de control