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Inteligencia y desarrollo

BAS-II: Escalas de Aptitudes Intelectuales - Evaluación Cloud de Inteligencia

BAS-II. Escalas de Aptitudes Intelectuales (c)

C. D. Elliott, P. Smith y K. McCullogh
Evaluación exhaustiva de la inteligencia y sus principales factores (Verbal, Razonamiento perceptivo, Razonamiento no Verbal y Espacial)

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Uso del BAT-7 en Contextos Clínicos y de Desarrollo Personal

BAT-7. Batería de Aptitudes de TEA (b)

D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez e I. Fernández-Pinto (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)
Evaluación de aptitudes básicas y estimación de la inteligencia en los ámbitos escolar y profesional.

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Evaluación y ejercicios para niños con necesidades especiales

CURRÍCULO CAROLINA. EVALUACIÓN Y EJERCICIOS PARA BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES

N.M. Johnson-Martin, K.G. Jens, S.M. Attermeier y B.J. Hacker
Valoración e intervención para niños con limitaciones leves, moderadas o múltiples. Abarca 5 áreas: Cognición, Comunicación, Adaptación social, Motricidad fina

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DABS: Escala Diagnóstica para la Medición de la Conducta Adaptativa en Diversos Trastornos

DABS. Escala de Diagnóstico de Conducta Adaptativa (b)

M. J. Tassé, R. L. Schalock, G. Balboni, H. Bersani, S. A. Borthwick- Duffy, S. Spreat, D. M. Thissen, K. F. Widaman y D. Zhang.
Prueba de referencia para la evaluación de la conducta adaptativa en discapacidad intelectual y en otros trastornos.

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DICAE: Perfil Cognitivo para Personas con Discapacidad Intelectual Moderada a Grave

DICAE. Exploración Cognitiva de personas con trastorno del Desarrollo Intelectual y Apoyo Extenso (b)

S. Esteba-Castillo, A. Gimeno-Ruiz, A. Mª Jiménez Prunera, R. Novell Alsina
Escala de Exploración Cognitiva de personas con trastorno del Desarrollo Intelectual y Apoyo Extenso

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Evaluación Infantil con DP-3: Una Visión Completa del Desarrollo

DP-3. Perfil de Desarrollo-3 (b)

G. D. Alpern.
Evaluación rápida de las 5 principales áreas del desarrollo infantil.

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EOD: Escala Observacional del Desarrollo para Diagnóstico y Seguimiento Infantil

EOD. Escala Observacional del Desarrollo

F. Secadas
Diagnóstico del desarrollo evolutivo, descripción de los procesos y secuencias temporales de las principales áreas del desarrollo y métodos de

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Nuevos Baremo para el Factor g-R: Evaluación de 8 a 18 Años

Factor g-R. Test de Inteligencia No Verbal – Revisado (b)

R. B. Cattell, A. K. S. Cattell y R. H. Weiss
Evaluación del factor general de la inteligencia por medio de tareas no verbales.

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Aplicación Eficaz del Test MATRICES en Poblaciones Normales y Especiales

MATRICES. Test de Inteligencia General.

F. Sánchez-Sánchez, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones) y F. J. Abad.
Evaluación de la inteligencia general en niños, adolescentes y adultos a partir de estímulos no verbales (Matrices).

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MP-R. Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas

GH Roid, D. y JL Sampers
El Merrill-Palmer-R sigue la progresión natural de las actividades de niños de 1 mes a 6 años y medio y

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Ideal para Revaluaciones y Evaluaciones Generales

RIAS. Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)

C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus
Evaluación global de la inteligencia (general, verbal y no verbal) y la memoria.

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Ideal para Revaluaciones y Evaluaciones Generales

RIST. Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b)

R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia general de las personas.

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Corrección online del Test de Inteligencia No Verbal TONI-4

TONI-4. Test de Inteligencia No Verbal (b)

L. Brown, R. J. Sherbenov y S. K. Johnsen
Evaluación individual de la inteligencia general mediante estímulos no verbales.

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Portada del ABAS-II mostrando la evaluación de la conducta adaptativa desde el nacimiento hasta los 89 años

ABAS-II. Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa (b)

P. L. Harrison y T. Oakland.
Evaluación de las habilidades funcionales cotidianas necesarias para desenvolverse de manera autónoma en la vida diaria.

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