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BAS-II. Escalas de Aptitudes Intelectuales (c)
C. D. Elliott, P. Smith y K. McCullogh
Evaluación exhaustiva de la inteligencia y sus principales factores (Verbal, Razonamiento perceptivo, Razonamiento no Verbal y Espacial)
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BAT-7. Batería de Aptitudes de TEA (b)
D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez e I. Fernández-Pinto (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)
Evaluación de aptitudes básicas y estimación de la inteligencia en los ámbitos escolar y profesional.
MAYOR INFORMACIÓN
CURRÍCULO CAROLINA. EVALUACIÓN Y EJERCICIOS PARA BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES
N.M. Johnson-Martin, K.G. Jens, S.M. Attermeier y B.J. Hacker
Valoración e intervención para niños con limitaciones leves, moderadas o múltiples. Abarca 5 áreas: Cognición, Comunicación, Adaptación social, Motricidad fina
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DABS. Escala de Diagnóstico de Conducta Adaptativa (b)
M. J. Tassé, R. L. Schalock, G. Balboni, H. Bersani, S. A. Borthwick- Duffy, S. Spreat, D. M. Thissen, K. F. Widaman y D. Zhang.
Prueba de referencia para la evaluación de la conducta adaptativa en discapacidad intelectual y en otros trastornos.
MAYOR INFORMACIÓN
DICAE. Exploración Cognitiva de personas con trastorno del Desarrollo Intelectual y Apoyo Extenso (b)
S. Esteba-Castillo, A. Gimeno-Ruiz, A. Mª Jiménez Prunera, R. Novell Alsina
Escala de Exploración Cognitiva de personas con trastorno del Desarrollo Intelectual y Apoyo Extenso
MAYOR INFORMACIÓN
DP-3. Perfil de Desarrollo-3 (b)
G. D. Alpern.
Evaluación rápida de las 5 principales áreas del desarrollo infantil.
MAYOR INFORMACIÓN
EOD. Escala Observacional del Desarrollo
F. Secadas
Diagnóstico del desarrollo evolutivo, descripción de los procesos y secuencias temporales de las principales áreas del desarrollo y métodos de
MAYOR INFORMACIÓN
Factor g-R. Test de Inteligencia No Verbal – Revisado (b)
R. B. Cattell, A. K. S. Cattell y R. H. Weiss
Evaluación del factor general de la inteligencia por medio de tareas no verbales.
MAYOR INFORMACIÓN
MATRICES. Test de Inteligencia General.
F. Sánchez-Sánchez, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones) y F. J. Abad.
Evaluación de la inteligencia general en niños, adolescentes y adultos a partir de estímulos no verbales (Matrices).
MAYOR INFORMACIÓN
MP-R. Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas
GH Roid, D. y JL Sampers
El Merrill-Palmer-R sigue la progresión natural de las actividades de niños de 1 mes a 6 años y medio y
MAYOR INFORMACIÓN
RIAS. Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)
C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus
Evaluación global de la inteligencia (general, verbal y no verbal) y la memoria.
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RIST. Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b)
R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia general de las personas.
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TONI-4. Test de Inteligencia No Verbal (b)
L. Brown, R. J. Sherbenov y S. K. Johnsen
Evaluación individual de la inteligencia general mediante estímulos no verbales.
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ABAS-II. Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa (b)
P. L. Harrison y T. Oakland.
Evaluación de las habilidades funcionales cotidianas necesarias para desenvolverse de manera autónoma en la vida diaria.
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